sexta-feira, 11 de março de 2022

A Arte de narrar o cotidiano...

PRODUÇÃO DE CRÔNICAS E CONTOS

TURMA: 9 Ano - B
ESCOLA: Doralice de Andrade

A Arte de narrar o cotidiano...



O Conto e a Crônica são gêneros narrativos do cotidiano de muitos leitores que apreciam as histórias da atemporal arte de narrar...
(Livro didático pg 9 ano)


As produções foram feitas após os alunos tomarem conhecimento das especificidades dos gêneros Conto e Crônica, conhecendo as semelhanças e proximidades entre esses dois gêneros.
O ponto de partida para a produção dos alunos foi a imagem “Jovens caminhando juntos” disponíveis no seu próprio livro didático:



sábado, 9 de dezembro de 2017

Princesa Negra

Importância de ensinar a cultura Afro nas escolas


Trazer para dentro da escola modelos diversos de identidade e cultura ajuda as crianças e os jovens a se enxergarem de modo diferente, ou seja, ajuda as crianças e jovens a construir sua identidade, se reconhecer dentro de uma cultura e do que faz parte, afinal a cultura brasileira é uma mesclagem de várias culturas.


Desenvolver nas escolas projetos que valorizem a literatura negra, os artistas e a história africana na escola podem ser um divisor de água para muitos jovens. Mostrar que toda etnia tem beleza, sua importância e valor na vida de um povo e que todas devem ser respeitadas.
Pesando nisso estudamos, interpretamos e criamos uma coreografia para a música Princesa Negra . Apresentamos no Balaio Cultura, projeto desenvolvido na escola Doralice de Andrade: Turmas: 6º e 7º Ano

As contribuições da cultura de origem africana para a construção da personalidade brasileira são inegáveis. Elas estão em toda parte.

Música:
Além do samba, que é o estilo brasileiro mais famoso no mundo, outros ritmos também vieram da mãe África: Maracatu, Congada, Cavalhada, Moçambique. Além disso, muitos instrumentos musicais:
§  afoxé: tipo de chocalho feito com uma cabaça e uma rede de miçangas;
§  agogô: cones de metal tocados com uma baqueta; barimbau;
§  caxixi: cesto de vime em forma de chocalho encerrado no fundo uma cabaça com sementes;
§  atabaque: tambor alto;
§  cuíca: parecido com tambor, mas com uma varinha encostada à pele, que fricciona produzindo som; djembe;
§  ganzá e muitos outros.

S O L E T R A N D O II

ESCOLA: DORALICE DE ANDRADE



A Língua Portuguesa possui inúmeras regras ortográficas, que por vezes são de difícil assimilação. Compreendê-las de forma lúdica é muito mais interessante. Pensando nisso e em uma maneira diferenciada de aprendizagem para nosso alunato criamos uma brincadeira didática intitulada de “Soletrando”.
Além de aprendizagem essa brincadeira lúdica surgiu visando conscientizar a criança da importância da escrita correta, como meio para ampliar seu conhecimento, facilitar sua comunicação e formar a base para o próprio processo de aprendizagem, através de uma competição saudável. O Projeto Soletrando é uma ferramenta que favorece maior assimilação de palavras novas e, concomitantemente, reforça conhecimentos anteriores, visando criar espaços onde exista uma maior interação e cooperação através de atividades em grupo

Fonte: http://eemeninojesusdepraga.blogspot.com.br/2012/11/projeto-soletrando.html



























terça-feira, 28 de novembro de 2017

Projeto "Encantos do Cordel"

Projeto desenvolvido numa parceria entre a professora regente do 6 º "A",  Andréa Nogueira e a professora do LIED Lusinete Bezerra da Silva.


Pensando na nossa extensa diversidade cultural e na importância que cada uma tem em nosso cotidiano e em nosso contexto escolar, nós professoras da Escola Paulo Freire planejamos, criamos e desenvolvemos um projeto "Encantos do Cordel", onde trabalhamos a Literatura de Cordel em sala de aula, reconhecendo-a enquanto patrimônio social e cultural do povo brasileiro. Através da poesia popular o aluno poderá conhecer aspectos da história nordestina, em particular o cordel, pois o mesmo como manifestação cultural retrata: o cotidiano, a realidade do povo brasileiro e suas peculiaridades.

 Veja o projeto.
 Veja as produções do alunos:


Meu lamento

Uma beleza inigualável
Sorte a de quem viu
Já hoje, é inexplicável
Faltou até água potável
Com o baixo nível do rio.

Tanta beleza
Tanta riqueza
Agora o que resta
É só essa tristeza

E agora Tocantins,
O que nós vamos fazer?
Precisamos de você
Para poder sobreviver

Me diga meu Tocantins
O que está acontecendo
Não consigo acreditar
Que estamos te perdendo...

Muitos peixes para pescar
O rio Tocantins nos dava
Quando chovia em Marabá
Toda a orla inundava

É inaceitável ver você secando
E todas as tuas riquezas
Aos pouco se acabando
Sinto tanta tristeza
Não estou mais aguentando.

Tauane de Sousa Silva tenho 11 anos 6º ano  escola; professor Paulo Freire
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O Marabá e sua Seca

 O Marabá tem suas belezas
E também muitas riquezas
Tem rios para banhar
E Muito turistas vem visitar

O Marabá está se acabando
E eu não vejo nada melhorando
Tenho uma história para contar
Para quem ler esse cordel se alertar

O rio Tocantins, a nossa nascente
Deu tanta felicidade a muita gente
Com essa '' Sequidão'', acabou-se a emoção
E sentimos tristeza no coração

Antes encantava nossa visão
Hoje entristece o nosso coração
Antes tinha muita inundação
Hoje só vemos muita poluição

O Rio Tocantins ta muito poluído
Ninguém tem mais nenhum carinho
Ele era rico de beleza
Hoje em dia só tem muita pobreza

O rio Tocantins clama por socorro
Por toda essa gente! por todo esse povo!
Natureza, pobre natureza
Um dia verei de novo a sua Beleza

Gustavo Silva dos Santos tenho 11 anos e sou aluno da escola Paulo Freire, Marabá-Pa
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O regresso de uma beleza brasileira

O rio Tocantins tinha belezas a doar,
Mais depois de toda poluição
Ficou feio, não tem nada para agradar

Depois de toda a poluição assim acabamos
Com sua imensidão .
Mais com bastante coração podemos
Recuperar sua beleza e imensidão

Agora vemos assim:
(Mais poluição e menos imensidão).
Precisamos recuperar
Sua grandiosa beleza
Para que o nosso rio nacional
Não se acabe com nossa poluição
24/12/17 AUTOR: QUANDO FACULDADE
SERIE:6 ano A
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Seca do rio Tocantins

O rio Tocantins antes tinha beleza
Mais hoje em dia só resta tristeza
A imensidão de água acabou
E a “sequidão” só aumentou

Antes havia muita emoção
Hoje só resta poluição
Antes o rio Tocantins era muito belo é encantador
Hoje em dia só nos resta muita dor

O rio Tocantins e o nosso coração
Mais hoje em dia não dá nem inundação
O rio era grandioso
Mais hoje ninguém fica ansioso

Antes o rio tinha muita transportação
Agora a única transportação e o lixão
Se não cuidarmos do rio
A seca tomará todos de nós


Autora: Maylane  Oliveira
6 ° “A” 24/11/2017
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  O RIO TOCANTINS

Antes o Tocantins
Era lindo de se ver
Tinha peixe tinha tudo
Muita água para beber

Hoje o povo pede socorro
O povo de Marabá
Por que no rio tem lugar
Que nem uma canoa pode passar

Era tanta embarcação
Que ia pra lá e para cá
Era uma comercialização
da Castanha do Pará
Agora o rio tá tão seco
De doer no coração
E o único comercio hoje
É chamado de "lixão"

Antes no inverno
O povo já estava agoniado
Hoje no rio tocantins
Não se afoga ninguém
Até nas torneiras residenciais
Falta água também.

Jamilly da Silva Cardoso 6 ano A
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A SECA DO RIO TOCANTINS


Agora muita alegria
O Tocantins não trás mais
Mais pelo menos trás esperança
Por tudo que nos vivemos lá atrás.

Toda aquela felicidade
Que  tu davas lá atrás
Sinto muito Tocantins
Mais hoje tu não dar mais.

Toda aquela alegria
hoje virou fantasia
Toda aquela beleza
Se transformou em tristeza.
  
Todo aquele amor
Que tu nos ofereceu
Mais agora aquela beleza
Com a sequidão tu perdeu.

O povo marabaense aprendeu
Tocantins a ti amar
Mais agora o que nos resta
E só por ti lamentar.

Antes da falta de chuva
Tu tinhas muita riqueza
Sinto muito se a sequidão
Tirou toda tua beleza.

Todo aquele amor
Que trouxe para o nosso coração
Agora só nos faz lembra
De toda poluição.

Krislanne da Silva Conceição Tenho 12 anos 6º ano 
Escola professor Paulo Freire
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O RIO TOCANTINS

Quando o rio era cheio
transbordava de alegria
a cada brasileiro que avia

não era de se falar
mais sim  de admirar
 com grandioso a de estar

         Quando a seca  começou
o rio que alegria trazia
ali não mais tinha

A preocupação foi mais
quando a seca do rio Tocantins
apareceu, muita gente enlouqueceu

muita gente precisa dessa rio
para come e com certeza para beber
muito peixe morre na que grande rio que vida deu

 Andressa Alcântara   6 ano A   ESTUDO  NO  PAULO   FREIRE
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Tocantins

Antigamente o Rio Tocantins
vivia na maré cheia,
Repleto das coisas da natureza.
Infelizmente hoje já não é a mesma coisa,
há cada minuto que passa
ele vai perdendo um pouquinho de sua beleza,
diante dessa enorme e horrível tristeza.

O rio Tocantins tinha muita Beleza
hoje só nós sobra falar de tristeza,
agora só temos é que orar a a Deus
porque assim não dá.

O Tocantins tem que voltar
para nós alegrar e Reviver
os animo da cidade de Marabá
há que tristeza me dá só em
pensar que o  Tocantins
talvez não poderá
Voltar.

Há Tocantins que tinha tanta
Beleza hoje ta morrendo
com tanta poluição & tristeza.

Autor; João Vitor Rocha de França
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Rio Tocantins

O rio tocantins antes da poluição
Era grandioso & amado
por muito coração
Antes tinha beleza
Hoje só nos resta despreza.

Natureza pobre na pobreza
natureza antes pelo menos
tinha beleza, natureza
Onde só nos resta
Nossa tristeza.

Tocantins tu eras meu rio
Mas que um rio era meu amar
Pois o povo de marabá
Aprendeu a ti a amar.

Autor; Amador Campos de Mendonça Filho

6 º “A”
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RIO TOCANTIS

O rio Tocantins é muito belo
Mais grande tristeza nos traz
Antes a inundação alagava as casas
  E  levava  moveis de montão
Suas águas são fresquinha
Mais cheia de poluição

O rio quando seca 
As crianças jogam bola
O lixo contamina e os peixe se vão
O rio sem lixo é cheiroso, limpo
As pessoas olham e admiram, tão belo

Antes os barcos ir para as praias e passavam
Agora  as pessoas tem que empurra para passar
Os rios não estão mais cheio como antes
As praias estão cheias de água
Mais com muita poluição

Airton Endriw Souza Saraiva
6º Ano - A

segunda-feira, 23 de outubro de 2017

2 º - Agibilizando


-AGIBILIZANDO-


A linguagem é o meio que usamos para nos expressar e interagir com outras pessoas e até mesmo individualmente. Esse instrumento de comunicação não está restrito apenas a um conjunto de palavras escritas ou faladas, mas também de gestos e imagens, a leitura também vai além do universo da palavra escrita.
Pensando por nas várias facetas que esse instrumento de comunicação tem, criamos o projeto "Agibilizando" onde trabalhamos o gênero história em quadrinhos, com alunos do 6 ano, para que os mesmos possam saber que a nossa linguagem não está restrita apenas a fala e a escrita.

Vale destacar que o as histórias em quadrinhos são consideradas textos literários de entretenimento.




sexta-feira, 20 de outubro de 2017

Leitura Teatralizada




Gênero textual: Texto teatral

Endereço

Contar, fantasiar, representar...

Contar e ouvir historias que perpetuam ao longo do tempo, informa-se, ampliar conhecimento e organizar textos para estudo, convencer pessoas e defender ideias - tudo isso compõe nosso universo comunicativo.



Contar e ouvir história são atividade fundamentais que sempre atraíram o ser humano, entre outros motivos, porque permitem vivenciar pela imaginação tudo o que nem sempre é possível na vida real.
O gênero textual estudado em sala foi o teatro, e ele como todas as formas de arte se constrói a partir de diversas possibilidades criativas.
O texto lido pelos alunos é uma cena de um texto teatral de Martins Pena, o fundador da comedia de costume no Brasil “A família e a festa na roça”.




















veja mais fotos aqui


Foi uma atividade simples que envolveu descontração, improvisações, interação e o principal aprendizagem.











terça-feira, 17 de outubro de 2017

Gratidão aos alunos




Venho através desta postagem agradecer aos alunos da Escola Paulo Freire pela singela homenagem a nós educadores, especialmente aos meus queridinhos do 6º Ano A, B e C.
                                         Obrigado !!!


Veja mais fotos aqui: 

No dia dedicado a pessoas tão especiais "Os professores" não poderia deixar de publicar a linda homenagem que ganhei, um poema escrito e recitado por uma aluna do 6º Ano:

[...]
Lá do Sertão venho dizendo
Professora Andréa escrevendo e fazendo
Tudo para nos ensinar
Mas além disso você também sabe encantar.

E por isso aqui nós estamos
Para homenagear essa professora,
Que tanto amamos
Mesmo que tenha sido
Em menos de um ano.

Espero que tenha gostado
E que já tenham em mente:
Nós não teríamos homenageado
Nenhum outro professor deste estado.

Emanuelly Ribeiro